中国发明协会“创新教育领军人物”培养计划

为深入贯彻落实党中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设的战略部署，加强学前创新教育师资队伍建设，推动“2049计划-童创圆梦工程”——为共和国百岁华诞培育创新人才奠基工程的开展，培养和成就一批在全国具有一定影响力的教育家型创新教育园长或教育工作者，中国发明协会特开展“创新教育领军人物”培养计划。

一、指导思想

本项目旨在为一批热爱创新教育，教科研能力强，具有发展潜力的优秀园长或教育工作者创造条件、提供平台，使他们逐步成长为有一定影响力的教育家型园长或教育工作者，带动和促进全国学前创新教育师资队伍水平的整体提升，为创办人民满意的高质量学前教育做出贡献。

二、总体目标

通过开展“创新教育园长研修班”、“儿童创造力培养指导师”和“儿童创造力发展测评指导师”、“未来创新教育家书院”等培训项目，围绕创新教育教学理论和方法实践、增强个人创新综合素养等方面的内容，进行重点培养，使其创新教育理论素养和创新实践能力得到全面提升，为逐步成长为社会公认的“创新教育领军人物”奠定基础。

中国发明协会“创新教育领军人物”培养计划，即“百千万计划”：

1、100名创新教育领军人物。

2、1000名创新育学科带头人。

3、10000名创新教育骨干师资。

创新教育人才阶梯式培训方案

三、培养对象

培养对象为在职的学前教育工作者，含幼儿园举办者、园长、教研员、幼儿园督导、教育部门管理干部和高校教师等。地市级名园长（名师）工作室主持人和成员优先。

四、培养方式

培养采取专家引领和自主研修相结合、理论学习和实践锻炼相结合的方式开展。

1.专家引领

定期举办专家导师团主讲的系列创新教育专题培训、研修，专家导师团由全国著名专家、学者和特级教师组成，系统掌握创新教育相关知识，不断提升个人创新素养。

2.自主研修

培养对象在专家导师团的指导下，建立创新教育实验区或实验基地，运用相关知识技能积极开展创新教育课题研究和实践工作，自主学习，自主研究，自主发展。

3.深入实践

在专家导师团的指导下，力求在理论与和实践的结合上，解决创新教育领域中1个或若干个问题，取得一定创新成果和实效。

凡符合中国发明协会学前创新教育分会全国理事申请条件的园长（教师）经由理事以上职务人员推荐，秘书处审核，分会会长签字同意并经常务理事会通过后，报中国发明协会批复，正式成为全国理事。

符合中国发明协会学前创新教育分会园长（名师）工作室主持人条件的园长或教育工作者，由自荐和推荐相结合的方式申报成立或设立名园长（名师）工作室，依据学前创新教育分会名园长（名师）工作室管理办法（试行）开展工作，有力带动工作室成员及当地创新教育实验园开展创新教育。

4.扩大影响

为培养对象搭建创新教育实践和成果交流展示的平台，在全国创新教育学术会议、观摩研学活动中进行经验交流、案例分享、基地观摩等，努力让培养对象不断获得发展和提升；

指导和支持培养对象开展教育教学科研和出版专著、发表论文，推广培养对象的教科研成果，不断扩大社会影响。

每年根据名园长（名师）的创新教育成果具体情况，由中国发明协会联合有关高校或地方教育部门，择优举办个人专题教育思想研讨会，树立全国创新教育典型，示范引领区域乃至全国学前创新教育发展。

中国发明协会学前创新教育分会

2022年6月16日